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欧宝综合app开展2023年教师教学能力提升第二轮专题培训
  • 时间:2023-05-20
  • 来源:教务处

????为加强“双师型”教师队伍建设,推进教师、教材、教法改革,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。根据《欧宝综合app2023年教师教学能力提升实施方案》安排,517日下午,有幸邀请到湖南科技职业欧宝综合app成奋华、刘敏、高登3名教育教学专家和教学能手来欧宝综合app进行了专题培训。欧宝综合app副校长宋剑杰出席会议,校内全体教师,校外兼职兼课教师参加培训,培训由教务处处长严丽丽主持。

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成奋华教授以“欧宝综合app人才培养方案的思考”为题,从人才培养方案制订的依据、人才培养方案制订的意义、人才培养方案制订工作、校级教学标准体系的管理与实施等四个方面并结合个人工作经验提出专业的指导。他指出,提高职业教育的适应性,是模块化课程体系的使命,人才培养方案的核心课程体系要坚持欧宝综合app围着市场转、专业围着产业转、人才培养围着需求转这三大原则,形成欧宝综合app与行业(协会)、企业与社会的三位一体,产教相融合的格局;在制订人才培养方案的过程中,要把握好工作任务调研与职业能力分析到位、培养目标与人才规格界定凝练清晰、专业核心课程目标及主要内容明确、专业实施的基本条件控制因素清楚四大内涵要素,切实发挥方案在提升职业教育质量中的基础性作用。

高登教授以把握六大核心要素促专业建设内涵发展为题,从专业建设目标、专业建设核心要素、专业建设诊断与改进、专业负责人如何说专业等四个方面提出专业的指导。她指出,专业的建设和发展是一个自定目标、自我约束、自我发展、自我完善,不断螺旋提升的过程,应以社会需求变化为导向,以专业设置与调整为重点,以教学资源和教学条件为保障;在专业建设过程中要优先考虑人才培养目标和规格、课程体系和课程、专业人才培养模式、师资数量与质量、教学环境及资源、教学管理制度和机制六大核心要素,最终达到以改革促发展、以发展育成果、以成果强专业的目标。

刘敏副教授以模块化课程教学设计为题,从专业模块化课程教学设计、课程教学实施两个方面并结合个人参加国赛获奖的经验提出专业的指导。她指出,要建立现代职业教育课程观,就要坚持以科技进步和经济社会发展需求为导向、以学生终身发展为本位、以专业发展规律为遵循;要突破传统课堂的束缚,体现职业教育课堂教学的特征,就需要教师善于在教学项目与任务、新技术手段的创新应用、课堂形态三个方面进行课堂教学创新;在设计教学策略时,要充分融入课程思政元素,强化核心价值观、劳动精神和工匠精神的养成教育,强化学生创新能力的培养,达到整体提升职业学生的职业能力和核心素养。

本次培训紧紧围绕当前我国高职教学发展的需要,着眼于新时代教育教学理念更新、教学设计创新、先进的教育思想、教学策略运用、信息技术与教学的结合以及教学管理原动力的探究。通过一系列的教学能力提升专题培训活动,进一步加强和提高新进教师课堂教学组织信息化应用水平,全面提升欧宝综合app专职教师,校外兼职兼课教师的教学水平,为进一步提高欧宝综合app教学质量奠定良好的基础。


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